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domingo, 4 de marzo de 2012

Guía de marzo para primero

 


COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN

S E C U N D A R I A

ES4-614

CICLO ESCOLAR 2011-2012

GUIA DE ESPAÑOL CORRESPONDIENTE AL MES DE MARZO.

ACADEMIA DE ESPAÑOL.                                                                        Grado: PRIMERO                 Grupo: _______

Nombre del alumno: _______________________________________________________________________

INSTRUCCIONES:

Realiza la lectura del siguiente texto:

Carta del Jefe Seattle al presidente de los Estados Unidos
[Carta: Texto completo]

Jefe Seattle

El presidente de los Estados Unidos, Franklin Pierce, envía en 1854 una oferta al jefe Seattle, de la tribu Suwamish, para comprarle los territorios del noroeste de los Estados Unidos que hoy forman el Estado de Wáshington. A cambio, promete crear una "reservación" para el pueblo indígena. El jefe Seattle responde en 1855.

El Gran Jefe Blanco de Wáshington ha ordenado hacernos saber que nos quiere comprar las tierras. El Gran Jefe Blanco nos ha enviado también palabras de amistad y de buena voluntad. Mucho apreciamos esta gentileza, porque sabemos que poca falta le hace nuestra amistad. Vamos a considerar su oferta pues sabemos que, de no hacerlo, el hombre blanco podrá venir con sus armas de fuego a tomar nuestras tierras. El Gran Jefe Blanco de Wáshington podrá confiar en la palabra del jefe Seattle con la misma certeza que espera el retorno de las estaciones. Como las estrellas inmutables son mis palabras.

¿Cómo se puede comprar o vender el cielo o el calor de la tierra? Esa es para nosotros una idea extraña.

Si nadie puede poseer la frescura del viento ni el fulgor del agua, ¿cómo es posible que usted se proponga comprarlos?

Cada pedazo de esta tierra es sagrado para mi pueblo. Cada rama brillante de un pino, cada puñado de arena de las playas, la penumbra de la densa selva, cada rayo de luz y el zumbar de los insectos son sagrados en la memoria y vida de mi pueblo. La savia que recorre el cuerpo de los árboles lleva consigo la historia del piel roja.

Los muertos del hombre blanco olvidan su tierra de origen cuando van a caminar entre las estrellas. Nuestros muertos jamás se olvidan de esta bella tierra, pues ella es la madre del hombre piel roja. Somos parte de la tierra y ella es parte de nosotros. Las flores perfumadas son nuestras hermanas; el ciervo, el caballo, el gran águila, son nuestros hermanos. Los picos rocosos, los surcos húmedos de las campiñas, el calor del cuerpo del potro y el hombre, todos pertenecen a la misma familia.

Por esto, cuando el Gran Jefe Blanco en Wáshington manda decir que desea comprar nuestra tierra, pide mucho de nosotros. El Gran Jefe Blanco dice que nos reservará un lugar donde podamos vivir satisfechos. Él será nuestro padre y nosotros seremos sus hijos. Por lo tanto, nosotros vamos a considerar su oferta de comprar nuestra tierra. Pero eso no será fácil. Esta tierra es sagrada para nosotros. Esta agua brillante que se escurre por los riachuelos y corre por los ríos no es apenas agua, sino la sangre de nuestros antepasados. Si les vendemos la tierra, ustedes deberán recordar que ella es sagrada, y deberán enseñar a sus niños que ella es sagrada y que cada reflejo sobre las aguas limpias de los lagos hablan de acontecimientos y recuerdos de la vida de mi pueblo. El murmullo de los ríos es la voz de mis antepasados.

Los ríos son nuestros hermanos, sacian nuestra sed. Los ríos cargan nuestras canoas y alimentan a nuestros niños. Si les vendemos nuestras tierras, ustedes deben recordar y enseñar a sus hijos que los ríos son nuestros hermanos, y los suyos también. Por lo tanto, ustedes deberán dar a los ríos la bondad que le dedicarían a cualquier hermano.

Sabemos que el hombre blanco no comprende nuestras costumbres. Para él una porción de tierra tiene el mismo significado que cualquier otra, pues es un forastero que llega en la noche y extrae de la tierra aquello que necesita. La tierra no es su hermana sino su enemiga, y cuando ya la conquistó, prosigue su camino. Deja atrás las tumbas de sus antepasados y no se preocupa. Roba de la tierra aquello que sería de sus hijos y no le importa.

La sepultura de su padre y los derechos de sus hijos son olvidados. Trata a su madre, a la tierra, a su hermano y al cielo como cosas que puedan ser compradas, saqueadas, vendidas como carneros o adornos coloridos. Su apetito devorará la tierra, dejando atrás solamente un desierto.

Yo no entiendo, nuestras costumbres son diferentes de las suyas. Tal vez sea porque soy un salvaje y no comprendo.

No hay un lugar quieto en las ciudades del hombre blanco. Ningún lugar donde se pueda oír el florecer de las hojas en la primavera o el batir las alas de un insecto. Mas tal vez sea porque soy un hombre salvaje y no comprendo. El ruido parece solamente insultar los oídos.

¿Qué resta de la vida si un hombre no puede oír el llorar solitario de un ave o el croar nocturno de las ranas alrededor de un lago?. Yo soy un hombre piel roja y no comprendo. El indio prefiere el suave murmullo del viento encrespando la superficie del lago, y el propio viento, limpio por una lluvia diurna o perfumado por los pinos.

El aire es de mucho valor para el hombre piel roja, pues todas las cosas comparten el mismo aire -el animal, el árbol, el hombre- todos comparten el mismo soplo. Parece que el hombre blanco no siente el aire que respira. Como una persona agonizante, es insensible al mal olor. Pero si vendemos nuestra tierra al hombre blanco, él debe recordar que el aire es valioso para nosotros, que el aire comparte su espíritu con la vida que mantiene. El viento que dio a nuestros abuelos su primer respiro, también recibió su último suspiro. Si les vendemos nuestra tierra, ustedes deben mantenerla intacta y sagrada, como un lugar donde hasta el mismo hombre blanco pueda saborear el viento azucarado por las flores de los prados.

Por lo tanto, vamos a meditar sobre la oferta de comprar nuestra tierra. Si decidimos aceptar, impondré una condición: el hombre blanco debe tratar a los animales de esta tierra como a sus hermanos.

Soy un hombre salvaje y no comprendo ninguna otra forma de actuar. Vi un millar de búfalos pudriéndose en la planicie, abandonados por el hombre blanco que los abatió desde un tren al pasar. Yo soy un hombre salvaje y no comprendo cómo es que el caballo humeante de hierro puede ser más importante que el búfalo, que nosotros sacrificamos solamente para sobrevivir.

¿Qué es el hombre sin los animales? Si todos los animales se fuesen, el hombre moriría de una gran soledad de espíritu, pues lo que ocurra con los animales en breve ocurrirá a los hombres. Hay una unión en todo.

Ustedes deben enseñar a sus niños que el suelo bajo sus pies es la ceniza de sus abuelos. Para que respeten la tierra, digan a sus hijos que ella fue enriquecida con las vidas de nuestro pueblo. Enseñen a sus niños lo que enseñamos a los nuestros, que la tierra es nuestra madre. Todo lo que le ocurra a la tierra, le ocurrirá a los hijos de la tierra. Si los hombres escupen en el suelo, están escupiendo en sí mismos.

Esto es lo que sabemos: la tierra no pertenece al hombre; es el hombre el que pertenece a la tierra. Esto es lo que sabemos: todas las cosas están relacionadas como la sangre que une una familia. Hay una unión en todo.

Lo que ocurra con la tierra recaerá sobre los hijos de la tierra. El hombre no tejió el tejido de la vida; él es simplemente uno de sus hilos. Todo lo que hiciere al tejido, lo hará a sí mismo.

Incluso el hombre blanco, cuyo Dios camina y habla como él, de amigo a amigo, no puede estar exento del destino común. Es posible que seamos hermanos, a pesar de todo. Veremos. De una cosa estamos seguros que el hombre blanco llegará a descubrir algún día: nuestro Dios es el mismo Dios.

Ustedes podrán pensar que lo poseen, como desean poseer nuestra tierra; pero no es posible, Él es el Dios del hombre, y su compasión es igual para el hombre piel roja como para el hombre piel blanca.

La tierra es preciosa, y despreciarla es despreciar a su creador. Los blancos también pasarán; tal vez más rápido que todas las otras tribus. Contaminen sus camas y una noche serán sofocados por sus propios desechos.

Cuando nos despojen de esta tierra, ustedes brillarán intensamente iluminados por la fuerza del Dios que los trajo a estas tierras y por alguna razón especial les dio el dominio sobre la tierra y sobre el hombre piel roja.

Este destino es un misterio para nosotros, pues no comprendemos el que los búfalos sean exterminados, los caballos bravíos sean todos domados, los rincones secretos del bosque denso sean impregnados del olor de muchos hombres y la visión de las montañas obstruida por hilos de hablar.

¿Qué ha sucedido con el bosque espeso? Desapareció.

¿Qué ha sucedido con el águila? Desapareció.

La vida ha terminado. Ahora empieza la supervivencia.

I.          A partir del texto anterior, contesta correctamente las siguientes preguntas:

1.         ¿Quién escribe la carta y a quién se la dirige?  ¿A qué tribu pertenece el remitente?





2.         ¿Cuál es el propósito de la carta?





3.         ¿Qué concepto tiene de la tierra El Jefe Seattle?





4.         ¿Qué es lo que piensa el Jefe Seattle de la sociedad moderna?





5.         ¿Cuál es su postura ante la oferta del presidente de los Estados Unidos? ¿Por qué?







6.         ¿Qué debemos entender con la siguiente expresión del Jefe Seattle?   la tierra no pertenece al hombre; es el hombre el que pertenece a la tierra”.





II.         Define y/o explica cada uno de los siguientes conceptos:

a) Carta





b) Fecha



c) Vocativo





d) Saludo





e) Firma



f) Remitente





g) Destinatario





h) Estampilla postal





i) Despedida





III.        Escribe dentro del paréntesis la letra que corresponda a la opción correcta:



a) Fecha                   b) Despedida                      c) Vocativo                          d) Cuerpo de la carta

e) Firma                    f) Saludo                  g) Estampilla           h) destinatario        i) Remitente



                                              
                                                                   (          )      
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(          )_______________

(          )_______________

(          )

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(          )

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                                                                                                                      (          )

                                                                                            _______________________







                                                                                                                                                   



                                                                                                                                                                  (     )
                 (     )                                                                        

 

                                                                                           (     )


IV.       Redacta una carta –en el espacio correspondiente de la hoja anterior- con la respuesta final que consideras pudo haber escrito el presidente de los Estados Unidos al Jefe Seattle.



V.        Completa con la palabra correcta (abreviatura) los siguientes enunciados:

1.         La _______________ Yolanda trata con dignidad y respeto a sus alumnos.

2.         El _______________ González trabaja en la Clínica  _______________ 160 del I.M.S.S.

3.         Mi colegio se encuentra ubicado en la _______________ San Francisco Culhuacán.

4.         El _______________ García es el mejor abogado del país.

5.         La _______________ López vende cosméticos en una accesoria cerca de mi casa.

6.         El departamento de mi prima Isabel tiene 2.40 _______________de altura.

7.         La capital del _______________ de _______________ es la _______________ de Toluca.

lunes, 7 de noviembre de 2011

GUIA DE ESPAÑOL 1



COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN

S E C U N D A R I A
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2011-2012


GUIA DE ESPAÑOL CORRESPONDIENTE AL MES DE NOVIEMBRE.

Profesores: María Clarisa Flores H.   y   Sergio Raúl Vázquez Garduño.            Grado: Primero

INSTRUCCIONES:

Realiza la lectura del siguiente texto.

Una vez existió un hermoso murciélago. Era la criatura más bella de la creación, ya que en su afán por parecerse al resto de las aves, subió al cielo y solicitó al creador poseer plumas. Éste le contestó que tenía su permiso para solicitar a otras aves sus mejores plumas. Y así lo hizo. Se dedicó a pedir las plumas de aquellos especímenes más vistosos y coloridos.

Tras un tiempo de recolección, el murciélago lucía, ufano, su nuevo y espectacular aspecto. Revoloteaba por toda la tierra recreándose en su imagen. Incluso, en una ocasión, con el eco de su vuelo provocó un maravilloso arco iris. Todos los animales lo observaban fascinados por su deslumbrante imagen. No obstante, los halagos comenzaron a hacer mella en él. La soberbia se apoderó de su raciocinio. Miraba con desprecio al resto de las aves, a las que consideraba inferiores a él por su belleza.

Percibía que ningún otro animal estaba a su altura. Hasta reprochó al colibrí que no era tan agraciado como él. Consideraba que no existía otra cualidad más importante que no fuera el aspecto físico. El resto de aves se sentían humilladas ante el vuelo del murciélago. Su continuo pavoneo se hizo insoportable para todo el reino animal, y sus ofensas llegaron a oídos del creador. Éste decidió intervenir.

Tras observar la actitud del bello murciélago, lo hizo llamar y subir al cielo. Éste se sintió halagado al verse requerido por el ser supremo y su ego se elevó con él. Ante la presencia del creador, comenzó a aletear con una alegría desbordada. Aleteó una y otra vez, desprendiéndose, inconscientemente, de todas sus bellas plumas.

De pronto, se descubrió desnudo, como al principio de los tiempos. Avergonzado, descendió a la tierra, refugiándose en las cuevas y negándose la visión. Durante días, llovieron plumas de colores que éste no quiso observar, procurando olvidar lo hermoso que un día fue. Desde entonces, el murciélago vivió recluido en la oscuridad, lamentando su egoísta actitud.

I.              Contesta lo que se te pide a continuación:

1.     Busca en el diccionario las siguientes palabras y explícalas brevemente:

ufano               mella                pavoneo           halagado                      recluido


2.     ¿Cuál fue la actitud del murciélago después de que pudo tener las plumas más hermosas?


3.     ¿Qué debemos entender con la expresión: “la soberbia se apoderó de su raciocinio?

4.     Escribe cinco términos que describan la actitud del murciélago.


5.     ¿Cuál fue la consecuencia de su arrogancia y presunción?


6.     Redacta la moraleja de la historia.


II.            Contesta correctamente lo que se te pide a continuación:

1.     Escribe tres posibles usos del guion largo.


2.     Redacta tres ejemplos del uso del “guion largo”.


3.     ¿Qué uso podemos darle al signo “dos puntos”?


4.     Escribe tres ejemplos donde apliques dicho signo.


5.     Define qué son los mitos.


6.     Escribe cinco características del mito.


7.     Define qué son las leyendas.


8.     Escribe cinco características de las leyendas.


9.     Escribe cinco características de los personajes en los mitos.


10.  Escribe cinco características de los personajes en las leyendas.



III.           Marca los signos de puntuación (guion largo, dos puntos, acento gráfico) que hacen falta en el siguiente mito prehispánico.
Antes de que hubiera día en el mundo, se reunieron los dioses en Teotihuacan.
(     ) ¿Quien alumbrará al mundo? preguntaron.
Un dios arrogante que se llamaba Tecuciztécatl, dijo (   )
-Yo me encargare de alumbrar al mundo.
Después los dioses preguntaron (     )
(     ) ¿Y quién más? Se miraron unos a otros, y ninguno se atrevía a ofrecerse para aquel oficio.
(     ) Sé tu el otro que alumbre, le dijeron a Nanahuatzin, que era un dios feo, humilde y callado. Y el obedeció de buena voluntad.
Luego los dos comenzaron a hacer penitencia para llegar puros al sacrificio. Después de cuatro dias, los dioses se reunieron alrededor del fuego.
Iban a presenciar el sacrificio de Tecuciztécatl y Nanahuatzin. entonces dijeron (     )
(     ) ¡Eah pues, Tecuciztécatl! ¡Entra tú en el fuego! Y el hizo el intento de echarse, pero le dio miedo y no se atrevió.
Cuatro veces probo, pero no pudo arrojarse
Luego los dioses dijeron:
(     ) ¡Ea pues Nanahuatzin! ¡Ahora prueba tú! Y este dios, cerrando los ojos, se arrojó al fuego.
Cuando Tecuciztécatl vio que Nanahuatzin se habia echado al fuego, se avergonzó de su cobardia y también se aventó.
Después los dioses miraron hacia el Este y dijeron:
-Por ahí aparecera Nanahuatzin Hecho Sol. Y fue cierto.
Nadie lo podia mirar porque lastimaba los ojos.
Resplandecía y derramaba rayos por dondequiera. Despues apareció Tecuciztécatl hecho Luna.
En el mismo orden en que entraron en el fuego, los dioses aparecieron por el cielo hechos Sol y Luna.
Desde entonces hay día y noche en el mundo.