domingo, 11 de diciembre de 2011

GUÍA SEMESTRAL DE TERCERO

 


COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN



S E C U N D A R I A

ES4-614

CICLO ESCOLAR 2011-2012





GUIA DE ESPAÑOL CORRESPONDIENTE AL PRIMER SEMESTRE.



Profesores: María Clarisa Flores H.   y   Sergio Raúl Vázquez Garduño.                                    Grado: Tercero



INSTRUCCIONES:



Realiza la lectura del siguiente texto.



Capítulo 7



Toco tu boca, con un dedo toco el borde de tu boca, voy dibujándola como si saliera de mi mano, como si por primera vez tu boca se entreabriera, y me basta cerrar los ojos para deshacerlo todo y recomenzar, hago nacer cada vez la boca que deseo, la boca que mi mano elige y te dibuja en la cara, una boca elegida entre todas, con soberana libertad elegida por mí para dibujarla con mi mano por tu cara, y que por un azar que no busco comprender coincide exactamente con tu boca que sonríe por debajo de la que mi mano te dibuja.

Me miras, de cerca me miras, cada vez más de cerca y entonces jugamos al cíclope, nos miramos cada vez más de cerca y nuestros ojos se agrandan, se acercan entre sí, se superponen y los cíclopes se miran, respirando confundidos, las bocas se encuentran y luchan tibiamente, mordiéndose con los labios, apoyando apenas la lengua en los dientes, jugando en sus recintos donde un aire pesado va y viene con un perfume viejo y un silencio. Entonces mis manos buscan hundirse en tu pelo, acariciar lentamente la profundidad de tu pelo mientras nos besamos como si tuviéramos la boca llena de flores o de peces, de movimientos vivos, de fragancia oscura. Y si nos mordemos el dolor es dulce, y si nos ahogamos en un breve y terrible absorber simultáneo del aliento, esa instantánea muerte es bella. Y hay una sola saliva y un solo sabor a fruta madura, y yo te siento temblar contra mí como una luna en el agua.

Julio Cortázar

I.          Contesta las siguientes preguntas:

1.           ¿Qué sentimiento vive el autor al escribir el presente texto?

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2.           ¿En quién piensa cuando lo escribe?

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3.           Transcribe los tres fragmentos del poema que te gustaron más. Justifica el porqué.
















II.           Contesta correctamente las siguientes preguntas:

1.           ¿Qué es el Barroco en la literatura española?

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2.           ¿Qué debemos entender por mester de juglaría?

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3.           Menciona qué es el culteranismo y qué es el conceptismo.

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4.           ¿Qué era un juglar en la Edad Media?

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5.           ¿Quién fue Sor Juana Inés de la Cruz?

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6.           ¿Quién fue Luis de Góngora y Argote?

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7.           ¿Quién fue Francisco de Quevedo y Villegas?

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8.           ¿Qué debemos entender por cantar de gesta?

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9.           ¿Qué debemos entender por mester de clerecía?

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III.  Encierra en un círculo el nexo de las siguientes oraciones compuestas coordinadas e indica a qué tipo pertenecen.



a)    DISYUNTIVA                      b)  ADVERSATIVA                        c)COPULATIVA



d)   DISTRIBUTIVA                                                e)  ILATIVA.



1.    ¿Te gusta leer novela histórica  o prefieres  leer algo de pedagogía?        (           )

2.    Mis papás quieren ir a Guerrero pero yo prefiero ir a Michoacán.               (           )

3.    Conquistó mi corazón y ahora no hago otra cosa sino pensar en ella.     (           )

4.    Me dijo que estudiaba aquí en la escuela, aunque no sé en qué grado.  (           )

5.    Vieron una película, salieron a cenar y terminaron bailando en la disco. (           )

6.    Yo quería llegar muy temprano pero el autobús no saló a tiempo.             (           )

7.    Te dije que dieras vuelta a la derecha desde que supe que no sabías      (           )

dónde estaba el cine.













IV.         A partir del texto de Julio Cortázar, identifica las palabras escritas en negritas. Colócalas dentro del siguiente cuadro  en el espacio correcto según su sílaba tónica.



Sílaba tónica
Esdrújula
Grave
Aguda































V.          Elabora un cuadro comparativo contemplando las características literarias de los textos que se te piden en el cuadro siguiente:



Cantar de Mio Cid
El ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha


























VI.         Realiza la lectura del siguiente poema y completa correctamente lo que se te pide a continuación:



A Córdoba

¡Oh excelso muro, oh torres coronadas
De honor, de majestad, de gallardía!
¡Oh gran río, gran rey de Andalucía,
De arenas nobles, ya que no doradas!

¡Oh fértil llano, oh sierras levantadas,
Que privilegia el cielo y dora el día!
¡Oh siempre glorïosa patria mía,
Tanto por plumas cuanto por espadas!

Si entre aquellas rüinas y despojos
Que enriquece Genil y Dauro baña
Tu memoria no fue alimento mío,

Nunca merezcan mis ausentes ojos
Ver tu muro, tus torres y tu río,
Tu llano y sierra, ¡oh patria, oh flor de España!

Luis de Góngora y Argote



1.           Marca la rima de la primera estrofa.

2.           Marca la métrica de la segunda estrofa.

3.           ¿Qué es una sinalefa?

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4.           Marca las sinalefas de la primera estrofa.

5.           ¿Cuántos versos tiene el poema?

________________________________________________________

6.           Por el número de versos del poema, ¿cómo lo nombramos?

________________________________________________________

7.           ¿Cuántas estrofas tiene el poema?

________________________________________________________

8.           Menciona el subgénero poético al que corresponde el poema.

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9.           ¿Qué tipo de rima tiene el poema?


10.         ¿Qué función tiene la diéresis poética?

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GUÍA SEMESTRAL DE SEGUNDO

 


COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN



S E C U N D A R I A

ES4-614

CICLO ESCOLAR 2011-2012





GUIA DE ESPAÑOL CORRESPONDIENTE AL PRIMER SEMESTRE.



Profesores: María Clarisa Flores H.   y   Sergio Raúl Vázquez Garduño.                                    Grado: Segundo



INSTRUCCIONES:



Realiza la lectura del siguiente texto.



Obesidad es principal factor para desarrollar osteoartrosis

Agregaron que en el caso de los niños, el exceso de peso incide en 40 por ciento en daños articulares.

Notimex
Publicado: 11/12/2011 13:04

Guadalajara, Jal. Especialistas en Traumatología y Ortopedia del Hospital General Regional (HGR) 46 del IMSS Jalisco indicaron que hasta 80 por ciento de los problemas degenerativos de articulaciones en adultos se debe a la obesidad.

Agregaron que en el caso de los niños, el exceso de peso incide en 40 por ciento en daños articulares.

Precisaron que la osteoartrosis es la principal manifestación del desgaste de las articulaciones y, si bien en su desarrollo tiene que ver la edad, si el paciente es obeso la degeneración ocurre más temprano, con consecuencias de leves a graves, y provoca dolor intenso que llega a ser incapacitante.

La osteoartrosis es un proceso degenerativo del hueso, es decir, el cartílago empieza a desprenderse hasta que llega un momento en que la articulación contacta hueso con hueso sin superficie de cartílago que amortigüe y esto se manifiesta con dolor muy intenso.

Comentaron que debido a los altos índices de obesidad que afectan inclusive desde la infancia, este padecimiento empieza a manifestarse a edades cada vez más tempranas, en plena etapa productiva del individuo, lo que merma de la calidad de vida de la persona.

Los médicos apuntaron que en las llamadas 'articulaciones de carga', como son rodillas, tobillo y caderas, es más evidente la osteoartrosis, la cual constituye un proceso degenerativo e irreversible.

Resaltaron que si bien el desgaste de cualquiera de las citadas articulaciones puede frenarse con dieta y actividad física que redunde en pérdida de peso, el daño que queda es irrecuperable.

Indicaron que en ocasiones, aún cuando el paciente pierde peso y realiza actividad física controlada, las molestias persisten, por lo que se les prescriben analgésicos y anti-inflamatorios para quitar el dolor y la inflamación.

Agregaron que cuando ésto tampoco es suficiente, se recurre a procesos quirúrgicos como son osteotomías (cambios de alineación de los huesos), o en su momento a prótesis articulares.

El área de Traumatología y Ortopedia del HGR 46 recibe promedio de 20 pacientes al día que son diagnosticados con osteoartrosis, de ellos 10 por ciento requieren de cirugía para resolver el problema importante de incapacidad que les genera dicha enfermedad.

Subrayaron que practicar actividad física y llevar buena alimentación ayuda a prevenir este tipo de desgastes, ya que el proceso degenerativo va acompañado con el avance de la edad, pero aumenta con la obesidad.

I.          Responde correctamente lo que se te pide a continuación:



1.         ¿Cuál es el asunto que trata el texto?



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2.         ¿Este texto es una noticia, un reportaje, una crónica o una entrevista? ¿Cómo lo sabes?



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3.         ¿Qué es la osteoartrosis?



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II.         Contesta correctamente las siguientes preguntas:



1.         ¿Cómo podemos definir al cuento?



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2.         ¿Qué sucede en el planteamiento de un cuento?



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3.         ¿Qué tipos de personajes podemos encontrar en un cuento? Explica cada uno de ellos.



__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



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4.         ¿Qué es la trama de un cuento?



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5.         ¿Qué es el clímax de un cuento?



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6.         Explica en qué consiste la secuencia de un cuento.     



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7.         Define qué es el desenlace de un cuento.



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            III.        Escribe dos características de la noticia, el reportaje y la crónica.



            a)         Noticia

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            b)         Reportaje



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            c)         Crónica



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IV.        Escribe en orden cronológico los pasos que debemos seguir para realizar una entrevista.  Considera los verbos que aparecen en la parte inferior del ejercicio.



            Redactar                      investigar                    seleccionar                  realizar                        escribir



            1.         ____________________________________________________________________________



            2.         ____________________________________________________________________________



            3.         ____________________________________________________________________________



            4.         ____________________________________________________________________________



            5.         ____________________________________________________________________________







            V.         Redacta sobre la línea un enunciado con las conjugaciones siguientes:



            1.         Antepresente de indicativo del verbo estar.



            __________________________________________________________________________________________



            2.         Antepretérito de indicativo del verbo finalizar.



            __________________________________________________________________________________________



            3.         Antefuturo de indicativo del verbo hallar.



            __________________________________________________________________________________________



            4.         Presente de indicativo del verbo responder.



            __________________________________________________________________________________________



            5.         Copretérito de indicativo del verbo adular.



            __________________________________________________________________________________________



            6.         Pospretérito de indicativo del verbo corregir.



            __________________________________________________________________________________________



            7.         Futuro de indicativo del verbo ser.



            __________________________________________________________________________________________



            8.         Antepospretérito de indicativo del verbo ir.



            __________________________________________________________________________________________





            9.         Antecopretérito de indicativo del verbo nevar.



            __________________________________________________________________________________________



           

            10.       Pretérito de indicativo del verbo realizar.



            __________________________________________________________________________________________







            VI. Explica o define los siguientes términos:



a)     Accidente gramatical

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



b)    Modo subjuntivo



____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



c)     Formas no personales del verbo



____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



d)   Persona



____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



e)     Modo imperativo



____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



f)     El verbo



____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



g)    Número



____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





h)     Terminaciones verbales ar, er, ir



____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



i)      Modo indicativo



____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



j)      Modo



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VII.           Realiza la lectura del siguiente texto. Identifica las palabras que aparecen en negritas, escríbelas   en el espacio que corresponden según su sílaba tónica (subráyala con rojo), y divídelas

correctamente en sílabas.



¿Quién muere?

Muere lentamente
quien se transforma en esclavo del hábito,
repitiendo todos los días los mismos trayectos,
quien no cambia de marca.
No arriesga vestir un color nuevo y no le habla a quien no conoce.

Muere lentamente
quien hace de la televisión su gurú.


Muere lentamente
quien evita una pasión,
quien prefiere el negro sobre blanco
y los puntos sobre las "íes" a un remolino de emociones,
justamente las que rescatan el brillo de los ojos,
sonrisas de los bostezos,
corazones a los tropiezos y sentimientos.

Muere lentamente
quien no voltea la mesa cuando está infeliz en el trabajo,
quien no arriesga lo cierto por lo incierto para ir detrás de un sueño,
quien no se permite por lo menos una vez en la vida,
huir de los consejos sensatos.

Muere lentamente
quien no viaja,
quien no lee,
quien no oye música,
quien no encuentra gracia en sí mismo.

Muere lentamente
quien destruye su amor propio,
quien no se deja ayudar.

Muere lentamente,
quien pasa los días quejándose de su mala suerte
o de la lluvia incesante.

Muere lentamente,
quien abandona un proyecto antes de iniciarlo,
no preguntando de un asunto que desconoce o
no respondiendo cuando le indagan sobre algo que sabe.

Evitemos la muerte en suaves cuotas,
recordando siempre que estar vivo exige un esfuerzo mucho mayor

que el simple hecho de respirar.
Solamente la ardiente paciencia hará que conquistemos
una espléndida felicidad.

                                                                           Pablo Neruda

Sílaba tónica
Esdrújulas
Graves
Agudas

































VIII.          De las palabras que aparecen en negritas, transcribe en el siguiente espacio las que tienen diptongo.



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